第353章
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来，其他班级的学生一看就懵了：“这题真的好
难。
” “这是什么题？”有学生翻了翻书本，“没找到。
” “可能是王老师自己想出来的题，哎，以后我们班的日子要难过喽，天天做这样的题，太让人疯狂了。
” 随着学生们的议论，王老师出了几道难题的事情传遍全校。
其他几个班的数学老师急忙过来找王老师：“王老师，你出的题能不能让我们抄一下？” 这种被人围绕被人崇拜的感觉，王老师已经很久没享受到了，他矜持的笑笑：“等我批改完试卷以后，你们再抄题吧。
” “好的好的，我们不急。
”几个数学老师拿过来试卷，一道题一首题的往下看，在看到一道习题的时候，大家同时愣了一下，“这是什么题型？” 王老师看都不看，随口回答：“这是我新创出来的题。
” “哦……”几个数学老师点了点头，继续往下看，一边看一边赞叹，“这题出得真不错，涵盖面非常广，几乎把整个高二年纪的知识面全部覆盖了。
” “果然不亏是高老师！”数学老师们连声赞叹。
看到王老师已经开始改题，几个数学老师不敢打扰，便从办公室里退出去。
其中一个数学老师回到办公室，凭着记忆力，把题默写出来： 有一质量分布不均匀的细杆ab，长10cm，am段质量与从a到点m的距离平方成正比，并且已知一段am=2cm的质量等于8g，试求： (1)am=2cm一段上的平均线密度； (2)全杆的平均线密度； (3)在am等于4cm的点m处的线密度； (4)在任意点m处的线密度。
“这到底是什么题型？”数学老师从来没看过这样的题，眉头皱得极紧。
想运用自己所知的公式去解这道题，却发现不管怎样，都解不出来。
“这用什么公式解？”解不出来，数学老师颇为不服。
他拿起高三的数学书和教学大纲，认真地翻了起来：“难道是高三的课程？刚出的教学大纲？” 翻完高三的书，数学老师开始怀疑人生。
” “这是什么题？”有学生翻了翻书本，“没找到。
” “可能是王老师自己想出来的题，哎，以后我们班的日子要难过喽，天天做这样的题，太让人疯狂了。
” 随着学生们的议论，王老师出了几道难题的事情传遍全校。
其他几个班的数学老师急忙过来找王老师：“王老师，你出的题能不能让我们抄一下？” 这种被人围绕被人崇拜的感觉，王老师已经很久没享受到了，他矜持的笑笑：“等我批改完试卷以后，你们再抄题吧。
” “好的好的，我们不急。
”几个数学老师拿过来试卷，一道题一首题的往下看，在看到一道习题的时候，大家同时愣了一下，“这是什么题型？” 王老师看都不看，随口回答：“这是我新创出来的题。
” “哦……”几个数学老师点了点头，继续往下看，一边看一边赞叹，“这题出得真不错，涵盖面非常广，几乎把整个高二年纪的知识面全部覆盖了。
” “果然不亏是高老师！”数学老师们连声赞叹。
看到王老师已经开始改题，几个数学老师不敢打扰，便从办公室里退出去。
其中一个数学老师回到办公室，凭着记忆力，把题默写出来： 有一质量分布不均匀的细杆ab，长10cm，am段质量与从a到点m的距离平方成正比，并且已知一段am=2cm的质量等于8g，试求： (1)am=2cm一段上的平均线密度； (2)全杆的平均线密度； (3)在am等于4cm的点m处的线密度； (4)在任意点m处的线密度。
“这到底是什么题型？”数学老师从来没看过这样的题，眉头皱得极紧。
想运用自己所知的公式去解这道题，却发现不管怎样，都解不出来。
“这用什么公式解？”解不出来，数学老师颇为不服。
他拿起高三的数学书和教学大纲，认真地翻了起来：“难道是高三的课程？刚出的教学大纲？” 翻完高三的书，数学老师开始怀疑人生。