第76章

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    身和风细雨的周老师,从善如流地点了点头。

     然后,把战场交给了两个男人。

     周厚德从公文包里拿出江姝的卷子:“这位……怎么称呼?” “我姓封。

    ”对于江姝的老师,向来性格嚣张、态度恶劣的封离给与了最大的尊重,“这套卷子是我辅导的,有什么问题?” 周厚德试探:“封先生你当年高考成绩……” 封离顿了一下:“我没参加过华国的应试教育但前年弄到一张汉语言文学客座教授聘书,要看吗?” 周厚德一副恍然大悟的语气:“那江姝这次的成绩,也怪不得你了。

    没有经过高中魔鬼式的阅读训练,做那些阅读理解确实很有难度。

    ” 封离迷惑地凑过来:“你是说,我辅导我家姝宝的语文,出现了战略性错误?” 他接过周厚德手里的卷子,重点在打叉的地方看了看,精致的眉目微微蹙起:“这道题,‘蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也’,问我怎么想,我回答是帝王蟹,有什么错?普通螃蟹你见过六条腿?” 周厚德拿出比对待班上最差的学渣更多的耐心:“这个的重点不是这一句,是最后一句,你要阐明这句话表达的一种精神或观点……” “那这题出的有问题,应该问出题人想要什么答案,而不是问我怎么想,很明显我的想法对方并不接受。

    ” 周厚德又指出下一道题:“这道现代文阅读,作者连续用了多个修辞,有什么好处……” 封离语气幽幽:“所以,为什么给我打叉?” 周厚德深吸一口气:“你写这是作者的写作习惯该作者惯用修辞胡乱堆砌的伎俩……” “做这道题前我查阅过这个作者的所有作品,基本上都是这么个堆砌的文风,错不了!”封离很肯定,“你问姝宝,为了求证,做这道题的时候我还亲自给作者本人打了电话,对方也承认是写作习惯。

    ” 周厚德有些茫然:“给作者本人打电话?” “这张卷子里的阅读理解的作者。

    ”封离重点指了指几篇扣分严重的,“只要还活着,我都一个个打了电话问者人家自己都不敢说小爷辅导错了,出题人哪里来的资格?” “……”周厚德神情很懵,“你能联系到作者本人?” 这卷子里七八篇阅读,除了死去的古人,现代阅读的那几个作者都是文坛大佬,平时周厚德想要抢一个文学讲座的门票都不一定能抢到,更别说近距离通话…… 封离没说话,拿出一部崭新的手机,随意拨出一个号码: “把昨天小爷说的那几个人的电话,再给小爷转接一遍。

    ” 一分钟后,华国某现代印象派文坛大佬热情又忐忑的声音响起: