第57章 工读学制（教育革命）
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"他呈上从贼人身上搜出的帛书，朱砂写着"毁工学堂，乱秦根基"，落款处盖着齐国孟尝君的私印。
李岩盯着被烧了边角的《工读章程》，目光落在"半日学文，半日习艺，月给津贴五铢"的条款上。
这正是他设下的局——故意将津贴写得比普通学徒高两成，引贵族以为工匠待遇提升会动摇士农工商秩序，却不想他们急功近利到直接纵火。
三、法场上的算筹与刑具 酉时正，咸阳刑市的青铜日晷投下长长的影。
公子卬被绑在朱红立柱上，看见李岩捧着青铜算筹走来，突然想起父亲曾说"这天下最可怕的不是刀兵，是陛下算无遗策的脑子"。
"你烧毁的，"李岩拨弄算筹，"是三架改良织机的图纸。
知道那能让秦国布帛产量增三成吗？"他忽然指向围观的百姓，铁蛋带着伤站在最前排，胳膊上缠着的正是用新法纺织的细布，"这些孩子，将来能让每个大秦子民穿上冬暖夏凉的衣服，能让咱们的兵器比匈奴的锋利三倍——而你，却想让他们回到只会磕头作揖的蒙昧时代？" 百姓中爆发雷鸣般的"陛下明断"。
当公子卬的冠带被扯下时，李岩从袖中掏出《工读学制诏》，竹简边缘用错银术刻着齿轮与书本的图案："即日起，各郡县设工学堂，凡十二岁以上孩童，均可半工半读。
工匠之子免学费，农桑之家给补贴，学成者可入百工署、司农寺——"他忽然提高声音，"读书不再是贵族的私产，技艺亦能拜将封侯！" 这章没有结束，请点击下一页继续阅读！ 四、星空下的图纸与誓言 子时初，李岩站在未央台顶，看着工学堂方向闪烁的灯火。
腹?抱着半人高的木箱走来，箱中码放着各地报来的入学名册：陇西戍卒之子想学弩机改良，巴蜀盐商之女想研井盐提纯，甚至有匈奴降将的质子递来拜师贴，想学冶铁之术。
"陛下，齐国细作传回的消息，"腹?展开帛书，"孟尝君见咱们的工读生能造虹吸器，竟在临淄照搬学制，却不知..."他指着案头未完成的蒸汽机图纸，"核心的活塞原理，咱们根本没写进外泄的章程。
" 李岩轻笑，指尖划过图纸上的"格物致知"四字。
远处传来更夫打更的声音，混着工学堂里传来的读书声——不知哪个孩子在背《荀子》，却故意改了词句："君子性非异也，善假于器也！" "明日让铁蛋他们来见朕，"他望向漆黑夜空，仿佛看见无数齿轮在星轨间转动，"该告诉他们，除了木工铁作，咱们还要学算学、力学、天文历法。
"他忽然从袖中取出半块残破的甲骨文，上面新刻着"工读"二字，"等这些孩子长大，大秦的朝堂上，会有戴木簪的尚书，握刻刀的将军——这，才是真正的变法。
" 更深露重时，他翻开《商君书》新注，在"壹教"篇后添了句："教以载道，工以强基，手脑相长，方为大秦之学。
"墨迹未干处，一只萤火虫飞过，停在案头的齿轮模型上，像极了他为未来埋下的火种——当工读学制的齿轮开始转动，旧时代的阶级壁垒，终将在知识与技艺的碰撞中碾成齑粉。
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李岩盯着被烧了边角的《工读章程》，目光落在"半日学文，半日习艺，月给津贴五铢"的条款上。
这正是他设下的局——故意将津贴写得比普通学徒高两成，引贵族以为工匠待遇提升会动摇士农工商秩序，却不想他们急功近利到直接纵火。
三、法场上的算筹与刑具 酉时正，咸阳刑市的青铜日晷投下长长的影。
公子卬被绑在朱红立柱上，看见李岩捧着青铜算筹走来，突然想起父亲曾说"这天下最可怕的不是刀兵，是陛下算无遗策的脑子"。
"你烧毁的，"李岩拨弄算筹，"是三架改良织机的图纸。
知道那能让秦国布帛产量增三成吗？"他忽然指向围观的百姓，铁蛋带着伤站在最前排，胳膊上缠着的正是用新法纺织的细布，"这些孩子，将来能让每个大秦子民穿上冬暖夏凉的衣服，能让咱们的兵器比匈奴的锋利三倍——而你，却想让他们回到只会磕头作揖的蒙昧时代？" 百姓中爆发雷鸣般的"陛下明断"。
当公子卬的冠带被扯下时，李岩从袖中掏出《工读学制诏》，竹简边缘用错银术刻着齿轮与书本的图案："即日起，各郡县设工学堂，凡十二岁以上孩童，均可半工半读。
工匠之子免学费，农桑之家给补贴，学成者可入百工署、司农寺——"他忽然提高声音，"读书不再是贵族的私产，技艺亦能拜将封侯！" 这章没有结束，请点击下一页继续阅读！ 四、星空下的图纸与誓言 子时初，李岩站在未央台顶，看着工学堂方向闪烁的灯火。
腹?抱着半人高的木箱走来，箱中码放着各地报来的入学名册：陇西戍卒之子想学弩机改良，巴蜀盐商之女想研井盐提纯，甚至有匈奴降将的质子递来拜师贴，想学冶铁之术。
"陛下，齐国细作传回的消息，"腹?展开帛书，"孟尝君见咱们的工读生能造虹吸器，竟在临淄照搬学制，却不知..."他指着案头未完成的蒸汽机图纸，"核心的活塞原理，咱们根本没写进外泄的章程。
" 李岩轻笑，指尖划过图纸上的"格物致知"四字。
远处传来更夫打更的声音，混着工学堂里传来的读书声——不知哪个孩子在背《荀子》，却故意改了词句："君子性非异也，善假于器也！" "明日让铁蛋他们来见朕，"他望向漆黑夜空，仿佛看见无数齿轮在星轨间转动，"该告诉他们，除了木工铁作，咱们还要学算学、力学、天文历法。
"他忽然从袖中取出半块残破的甲骨文，上面新刻着"工读"二字，"等这些孩子长大，大秦的朝堂上，会有戴木簪的尚书，握刻刀的将军——这，才是真正的变法。
" 更深露重时，他翻开《商君书》新注，在"壹教"篇后添了句："教以载道，工以强基，手脑相长，方为大秦之学。
"墨迹未干处，一只萤火虫飞过，停在案头的齿轮模型上，像极了他为未来埋下的火种——当工读学制的齿轮开始转动，旧时代的阶级壁垒，终将在知识与技艺的碰撞中碾成齑粉。
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