第31章
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，找她自我误读的爱为托辞，我抓着这近乎微小到不存在的可能性为救命稻草，在黑夜里挣扎。
我拼命编造和放大这一切的积极属性，以自我说服。
却又失败在她的眼神里。
我无可奈何，我仍然无法面对。
在所有自骗性防卫机制里，我最终选择了压抑与分离。
这是我擅长的事情。
只是我没想到，我的妹妹，她颇有几分像我她做了和我一样的选择。
尽管她不如我这么熟练。
之后我很快意识到，我能照顾陈谨悦，是她让我照顾，喜欢我照顾。
而不是必须我照顾。
她不再问我的时间安排，也不用我再早起为她准备好早饭，不问我这道难题怎么做，更不撒娇问我一起去散步。
我配合着她，不说一语。
陈芳回到家的时候总觉得很欣慰，说悦悦长大懂事了，不要人操心了。
陈谨悦听到这话呵呵直笑，眼神已经能轻松地看向我。
被困住的好像只有我。
如果把「她不再需要我」称作懂事的话，那我没有辩驳的余地。
是我让她长大了吗？用这样一种扭曲的方式。
我没有答案，我只知道这和我最初的想法背道而驰。
我们像这样，亲密又疏离地生活了很长一段时间。
聊些日常但无关痛痒的话题，说些状似长辈和晚辈间看似重要但实则无人关心的话。
直到她高一下学期课程结束，在我以为这件事已经永远被埋葬在时间里的时候，我心里那点无以名状的失落和迷惘又被她卷起。
那天我替陈芳去参加妹妹的结课家长会。
家长和学生挤着坐在一张课桌旁，陈谨悦自然是挨着我的。
她成绩一向谈不上好，但也不算差。
合乎规矩地漂在中游。
这样的场合我不是第一次来了，我以为同以往没什么不一样，老师简单叮嘱几句我们就可以回家。
毕竟陈谨悦不会是那个被拉出来当典型的孩子，我作为「家长」，也合乎规矩地漂在中游，乐得自在。
可我忘了这是高中了，也忘了她们16岁。
学业紧迫，情窦初开。
班主任站在讲台上字句严肃说起早恋问题，嘱咐学生对学习保持专注，告知家长注意防范。
我觉得有些尴尬，尽管我从来没有和陈谨悦开诚布公谈过这个问题当然也不可能谈可我没有来由地心虚。
我侧过头去看她，碰巧她也看我，我们很久没有这样的对视了，明明是在一个这么严肃的场合，同教室的学生家长都皱着眉头，而陈谨悦目光如绸地望着我。
“你呢……有喜欢的人吗？”这句话我还没讲完的时候，就已经觉得后悔。
我不应该问，可我面对她的眼神，嘴巴比脑袋先做了决定。
“有。
”我不知道她为何能如此坦荡，没有一点要隐瞒的意思，语调还如此轻松。
我没有再说话了，我敢问，却不敢追问。
“是女生可以吗？”结果陈谨悦却追着给了回答。
我顿时警铃大作，可我没有其他的话能说。
“可以。
”我佯装镇定，给出一个「家长」该有的，对青少年性取向的正确反馈。
她听到我说这两个字竟然笑了，这一笑，我心又沉了。
我猜她是否意识到其实我知道她喜欢的是谁？
我拼命编造和放大这一切的积极属性，以自我说服。
却又失败在她的眼神里。
我无可奈何，我仍然无法面对。
在所有自骗性防卫机制里，我最终选择了压抑与分离。
这是我擅长的事情。
只是我没想到，我的妹妹，她颇有几分像我她做了和我一样的选择。
尽管她不如我这么熟练。
之后我很快意识到，我能照顾陈谨悦，是她让我照顾，喜欢我照顾。
而不是必须我照顾。
她不再问我的时间安排，也不用我再早起为她准备好早饭，不问我这道难题怎么做，更不撒娇问我一起去散步。
我配合着她，不说一语。
陈芳回到家的时候总觉得很欣慰，说悦悦长大懂事了，不要人操心了。
陈谨悦听到这话呵呵直笑，眼神已经能轻松地看向我。
被困住的好像只有我。
如果把「她不再需要我」称作懂事的话，那我没有辩驳的余地。
是我让她长大了吗？用这样一种扭曲的方式。
我没有答案，我只知道这和我最初的想法背道而驰。
我们像这样，亲密又疏离地生活了很长一段时间。
聊些日常但无关痛痒的话题，说些状似长辈和晚辈间看似重要但实则无人关心的话。
直到她高一下学期课程结束，在我以为这件事已经永远被埋葬在时间里的时候，我心里那点无以名状的失落和迷惘又被她卷起。
那天我替陈芳去参加妹妹的结课家长会。
家长和学生挤着坐在一张课桌旁，陈谨悦自然是挨着我的。
她成绩一向谈不上好，但也不算差。
合乎规矩地漂在中游。
这样的场合我不是第一次来了，我以为同以往没什么不一样，老师简单叮嘱几句我们就可以回家。
毕竟陈谨悦不会是那个被拉出来当典型的孩子，我作为「家长」，也合乎规矩地漂在中游，乐得自在。
可我忘了这是高中了，也忘了她们16岁。
学业紧迫，情窦初开。
班主任站在讲台上字句严肃说起早恋问题，嘱咐学生对学习保持专注，告知家长注意防范。
我觉得有些尴尬，尽管我从来没有和陈谨悦开诚布公谈过这个问题当然也不可能谈可我没有来由地心虚。
我侧过头去看她，碰巧她也看我，我们很久没有这样的对视了，明明是在一个这么严肃的场合，同教室的学生家长都皱着眉头，而陈谨悦目光如绸地望着我。
“你呢……有喜欢的人吗？”这句话我还没讲完的时候，就已经觉得后悔。
我不应该问，可我面对她的眼神，嘴巴比脑袋先做了决定。
“有。
”我不知道她为何能如此坦荡，没有一点要隐瞒的意思，语调还如此轻松。
我没有再说话了，我敢问，却不敢追问。
“是女生可以吗？”结果陈谨悦却追着给了回答。
我顿时警铃大作，可我没有其他的话能说。
“可以。
”我佯装镇定，给出一个「家长」该有的，对青少年性取向的正确反馈。
她听到我说这两个字竟然笑了，这一笑，我心又沉了。
我猜她是否意识到其实我知道她喜欢的是谁？